Professores vivenciaram na pele os desafios e as adaptações necessárias para o atendimento de alunos da Educação Especial; ação contou com profissionais do CPB
A tarde da última sexta-feira, 20 de fevereiro, marcou um divisor de águas na comunidade escolar da Escola Dom Antonio. Durante o horário destinado ao planejamento pedagógico, a unidade de ensino deu um passo fundamental para a valorização da diversidade ao inaugurar oficialmente o projeto “Escola Mais Inclusiva”.
Foto: Divulgação
A grande novidade da iniciativa é a parceria de peso com o Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), consolidando um compromisso concreto com a educação inclusiva na cidade.
Muito além da teoria A ação proporcionou aos docentes uma verdadeira “Vivência Inclusiva”. Profissionais do CPB estiveram presentes para compartilhar experiências, estratégias e práticas voltadas ao atendimento de estudantes elegíveis à Educação Especial.
O diferencial do encontro foi tirar a inclusão do papel. Mais do que uma formação teórica, os professores participaram de atividades práticas onde puderam experimentar, sentir e compreender, de forma sensível e concreta, como deve ser o modelo de aula oferecido a esses alunos.
Os educadores foram convidados a participar de dinâmicas que simularam adaptações pedagógicas e atividades inspiradas no paradesporto. A vivência reforçou conceitos essenciais para o ambiente escolar contemporâneo, como acessibilidade, empatia e equidade, evidenciando que a inclusão exige preparo e escuta ativa.
Foto: Divulgação
Reflexão e Compromisso Ao final das atividades práticas, a tarde foi encerrada com um momento de reflexão coletiva. Em uma grande roda de conversa, os professores compartilharam os sentimentos, percepções e aprendizados adquiridos durante as dinâmicas.
O grupo reconheceu que a inclusão, antes de se tornar uma ação metodológica, começa no olhar do educador. O encontro serviu como um instante de sensibilidade e renovação de propósitos, reafirmando o compromisso da Escola Dom Antonio com o acolhimento de cada estudante que atravessa os portões da unidade.
